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IB History は全教科の中で一番難しいと言われている教科です。特にHistoryのエッセイに苦戦している方は多いのではないでしょうか？筆者もかなり苦戦しましたが、勉強方法やエッセイのコツを押さえることでHistory Paper 2・3の点数が飛躍的に上がり、最終的にはHistory Paper 2・3の点数が7になりました。本記事では筆者がした勉強法やエッセイを書く際に意識したコツをマークバンドとともに紹介していきます。
IB Historyの概要やIB History Paper 2・3の問題形式はこちらで紹介しているので参照ください：
IB(国際バカロレア)、History(歴史)の科目選択や勉強法、対策について
Paper 2では出来事をまとめるのではなく、社会的・経済的・政治的などのカテゴリーでトピックをまとめましょう。Paper 3では反対に出来事を詳細にまとめるようにしましょう。こうすることで実際の質問に対応しやすくなります。
歴史家の意見は高得点を取るのに必要な要素です。なので、各出来事の原因・経過・結果における歴史家の意見をまとめるようにしましょう。また歴史家はなぜそのような考えに至ったのか、具体例を用いて説明できるようにしましょう。マークバンドでは「歴史上の出来事を歴史的文脈に位置づけて論じており、歴史的概念に対する明確な理解も見られるに。」に対応してます。
他の人のエッセイを読むことでエッセイの書き方を学ぶことができます。他人のエッセイで良かったと思った点は取り入れ、読みにくいと感じた点は自分のエッセイで同じことをしていないか確認することができます。
History Paper 2・3の設問はパターン化されているので、どのような設問が問われるのか予想しやすく、対策もしやすいです。過去問を使って、よく問われている質問を練習すると実際のテストでも役立ちます。
構成はエッセイの肝となる部分です。なので、各エッセイ１０分程度構成を考える時間を設けましょう。また、上記のように各段落で主張することを詳しくまとめることで一貫性のあるエッセイを書くことができます。構成に時間をかけることは、マークバンドでの「設問の趣旨に的確に沿って答案を作成」に対応しています。
主張（トピックセンテンス）→エビデンス（事例）→エビデンスが何を示しているのか→小結論
上記のように書くことでより分析的にエッセイを書くことができます。これを意識するだけで点数が飛躍的に上げることができるのでぜひ試してみてください。本論の書き方を工夫するだけで、マークバンドの「主要点が根拠によって裏づけられており、議論 が結論へと論理的につながっている」に対応できます。
エッセイで高得点を取るには、相対的にみて「〇〇が重要だった・重要でなかった」ことを示す必要があります。一部のIBの先生はこれを重み付けと呼びます。方法としては、「全ての要素がそれぞれ関連しているため重要だった」や「ある出来事は引き金を引いたため重要であった」と重み付けできるので、エッセイによって使い分けましょう。重み付けは解答の正当性を主張するために重要な内容なので、忘れないようにしましょう。重み付けはマークバンドの「(設問にとって適切 な)比較や関連づけが効果的に行われている。」に対応しています。
歴史家の意見を使うことで、多角的な視点をエッセイに加えることができます。ルーブリックによると6以上取るには歴史家の意見が必要とあるので積極的に取り入れましょう。また歴史家の名前は必要なく、「One historian states」と書けるので様々な意見に触れておくと役立つでしょう。また、歴史家の意見は伝統主義、修正主義、マルクス主義などで書くこともできますが、必ず各主義を歴史的文脈に位置付けて説明できるようにしましょう。マークバンドでは、歴史家の意見は「分析・評価を裏づけるための根拠として効果的に使われている」や「異なる視点に対する評価が行われている」に対応します。
IB History Paper 2の設問は2つの個別事例を取り上げた上で、一つの結論に導かなくてはいけません。これは二つの事例を比較(Compare)して、そこで洗い出した共通点が結論となります。Paper 2の質問にはCompareのCommand Termが隠されていると思いましょう。質問の意図を理解することで、マークバンドの「設問が含意するところと その要求に対する高度な理解も見られる」に対応できます。
Command Termでお困りの方こちらも参照ください：
IB生必見！知らないと試験で差が出る「Command term (指示用語)」とは？
History Paper 2での解答は様々な事象に当てはめられる解答でなくてはいけません。結論は複数の事例をもとに、一般化された解答を導き出すように心がけましょう。解答をセオリーにすることで、マークバンドの「設問への関連性がある」に対応することができます。
Paper3はPaper2と違い、設問がかなり具体的です。設問に対応するためには解答も同じ程度の具体性にする必要があります。例えば、「サラエボ事件の重要性を評価しなさい。」という設問が出題された場合、「サラエボ事件」と同じ具体性（出来事ベース）で論を発展し解答するとより高得点が狙えます。これはマークバンドで「分析・評価を裏づけるための根拠として効果的に使われている。」に対応します。
Paper3は具体的に書く必要があるため、余計な情報を入れてしまい物語調になってしまう傾向があります。読者は歴史に精通している人だと仮定して書くことで、物語調ではなく分析的なエッセイを書くことができます。分析的に書くことでマークバンドの「議論は明瞭で、一貫性もある。」に対応できます。
学校が指定するセクションからの設問でなくても回答することができます。セクションによってはPaper 1やPaper2の範囲として知識がある可能性があるので、学校の指定するセクション外を選択することもできます。
EDUBALは難関大学に通う帰国子女や元IB生の大学生教師と、家庭教師を探している現役IB生やPre IB生をつなぐオンライン家庭教師サービスです。
EDUBALでは、インターネットのビデオ通話を通して授業を行うため、世界中どこにいても授業を受けることができます。また、帰国子女大学受験を経験している教師も多く在籍しています。
これまでにも、
・History Paper２・３のエッセイを書く練習や、試験対策のサポートをしてほしい！
などのお悩みを抱えた生徒さまに、IBを経験した大学生の教師をご紹介し、
オンライン家庭教師の指導によってIBの勉強のサポートをしてきました。
EDUBALには約600名のIB経験者の大学生が教師登録をしています。
実際にIBで高得点を取得した教師が、自らの経験に基づいてIBの勉強をサポートいたします。
東京大学や京都大学をはじめとする国内外の難関大学に通っている教師や、IBで40点以上を取得している教師も多く在籍しています。
実際に、EDUBALを受講した方からは、
「実際にIBを経験した方だったので、的確な指導をしてもらえた上に、日本語で教えていただけたことで今まで分からなかった点が理解できるようになりました。」
「担当の先生も過去に私と同じように英語力に悩んでいた経験があり、同じ悩みを抱えていた先生から指導を受けることができたのでとても参考になりました。」
といった声をいただいています。
現在、無料体験授業も実施しておりますので、IBや国内外の大学進学でお困りの皆さま、まずはEDUBALにご相談ください！
IB History（歴史） Paper 1の対策方法を徹底解説！OPVLなど各質問で高得点を狙うための方法！
この１ページで悩み解決！IBDPブログ記事まとめ
IB(国際バカロレア)、History(歴史)の科目選択や勉強法、対策について
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下記では、今までEDUBALで指導を受講された生徒様、保護者様から寄せられた声を掲載しています。
EDUBALで家庭教師をつけるかどうか迷われている方は、ぜひ参考にご覧ください。
とても真面目な先生に計画的に指導していただいています。 おかげでテストで高得点がとれました。
日本語で授業させていただいてますが、説明が分かりやすく質問にも丁寧に答えてくれています。授業科目以外の経験やアドバイスもシェアしていただいてるのでIB全体の参考になり助かっています。
本人とよく相談してレベルに合わせて指導していただいています。
教え方がわかりやすく感謝しています。
生徒の能力、習熟度を把握しながら、生徒がわかるまで繰り返し丁寧に指導していただきました。最初の時に比べて息子の勉強に取り組む姿勢が変わりました。問題が解ける度に喜びを感じているようです。数字にも反映されている事に感謝しております。
