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EDUBALでは、海外在住の生徒様ならではのお悩みと真摯に向き合い、指導させていただきます。
03-6756-8620
電話受付 平日10:00~19:00 （日本時間）
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担当コースで絞り込み：
短期集中コース
佐久間 先生（立教大学 / 異文化コミュニケーション学部）
佐久間 先生（立教大学 / 異文化コミュニケーション学部）
滞在国
アメリカ合衆国・イギリス
担当コース
明るく元気でポジティブ思考な教師です。生徒様が自分自身の目標になるよう魅力的な存在であるような指導を進めていきます。また生徒様がより勉強に対してポジティブになれるようコミュニケーションを大事にして信頼関係を築き成績アップへと繋げていきます。
小林 先生（国際基督教大学 / 教養学部）
小林 先生（国際基督教大学 / 教養学部）
滞在国
アメリカ
担当コース
明るく笑顔でポジティブ思考な教師です。指導する際にも勉強に対してマイナスな事に固執せず良い面に注目してどうすればより勉強が捗り楽しめるかを考え授業を進めていきます。また妥協する事なく本音でしっかりと生徒様と向き合い指導を行っていきます。
伊藤 先生（Middlebury College / Computer Science/ Philosophy ）
伊藤 先生（Middlebury College / Computer Science/ Philosophy ）
滞在国
イタリア・アメリカ
担当コース
穏やかでしっかり者の教師です。元生徒として当時の視点を活かすことで、生徒様の立場に寄り添った指導を心掛けます。また部活動で仲間を引っ張ってきた経験から、引導役として生徒様の目標達成のサポートを行います。
福地 先生（早稲田大学 / 政治経済学部）
福地 先生（早稲田大学 / 政治経済学部）
滞在国
アメリカ・シンガポール
担当コース
明るくおだやかな親しみやすいお兄さん風の教師です。会話上手で、生徒様に積極的に声掛けを行い、相談や質問がしやすい関係性を築けるよう心掛けます。目標や学習状況の把握に努め、効果的な学習法を具体的に提案し、こまめな理解度確認を徹底していきます。
平島 先生（センメルワイス大学 / 医学部）
平島 先生（センメルワイス大学 / 医学部）
滞在国
カナダ・ハンガリー
担当コース
笑顔が多く、ハキハキとした真面目な教師です。留学経験があり、辛い状況でも乗り越える経験をしたことから、生徒様には粘り強く親身にサポートして目標に向かって伴走する意気込みがあります。やるべき内容の全体把握をした上で具体的な対策提案を行っていきます。
高橋 先生（上智大学 / 理工学部）
高橋 先生（上智大学 / 理工学部）
滞在国
カナダ
担当コース
落ち着きがあり穏やかな物腰柔らかいお姉さん風な教師です。大人しい雰囲気を持ちながらも目標を決めて最後まで諦めずに寄り添った指導を行っていきます。また落ち着いて丁寧な解説をしながら生徒様が理解出来ているかを確認しながら授業を行っていきます。
北村 先生（University of Amsterdam / Research Master’s in Media Studies）
北村 先生（University of Amsterdam / Research Master’s in Media Studies）
滞在国
アメリカ・オランダ
担当コース
明るくハキハキとした印象の教師です。指導経験豊富で生徒様一人一人の状況の徹底した把握に努め意欲ある指導を行ないます。カリキュラム提案をした上で常に実際の進捗状況のチェックも行い、軌道修正したり生徒様の取り組み方に合わせた声かけを心掛けます。
佐竹 先生（東京大学 / 薬学部）
佐竹 先生（東京大学 / 薬学部）
滞在国
アメリカ合衆国
担当コース
温厚で優しい教師です。生徒様への積極的なコミュニケションを通して、相互的かつ生徒様主体の指導を目指します。また持ち前の向上心により毎授業ごと反省を繰り返し、最適な指導ができるよう研鑽を重ねていきます。
藤本 先生（慶應義塾大学 / 法学部）
藤本 先生（慶應義塾大学 / 法学部）
滞在国
アメリカ合衆国
担当コース
気立ての良いお姉さん風な優しい雰囲気の教師です。冷静で落ち着いた雰囲気の印象ですが生徒様がお困りである勉強方法にアドバイスをしながら少しでも楽しく勉強が出来るよう指導していきます。また聞き役に徹して生徒様に寄り添って授業を進めていきます。
森 先生（早稲田大学 / 政治経済学部）
森 先生（早稲田大学 / 政治経済学部）
滞在国
台湾
担当コース
落ち着きある穏やかな印象のお兄さん風な教師です。生徒様が苦手意識ある科目や理解しずらい箇所を分かりやすいように言葉に工夫しながら指導していきます。またコミュニケーションを取りながら理解度を確認して授業を進めていきます。
