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EDUBALでは、海外在住の生徒様ならではのお悩みと真摯に向き合い、指導させていただきます。
03-6756-8620
電話受付 平日10:00~19:00 （日本時間）
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園田 先生（慶應義塾大学 / 総合政策学部）
園田 先生（慶應義塾大学 / 総合政策学部）
滞在国
ベルギー
担当コース
真面目で穏やかな雰囲気の教師です。生徒様の目標を共有しながらそれそれに合った対策を講じます。授業ではポイントを押さえた効果的な指導を心掛け、生徒様の良い部分を伸ばしながら質問しやすい環境作りを意識した指導を行います。
川北 先生（早稲田大学 / 国際教養学部）
川北 先生（早稲田大学 / 国際教養学部）
滞在国
香港・シンガポール
担当コース
物静かで相手の話をしっかり聞く教師です。自身が英語で苦労した経験から、生徒様に寄り添いながら一緒に進める指導が出来る教師です。授業では目標を可視化し、何をどこまでにやるかなどプランをしっかり立てながら進めます。
長神 先生（慶應義塾大学 / 経済学部）
長神 先生（慶應義塾大学 / 経済学部）
滞在国
イギリス
担当コース
元気でハキハキとした雰囲気の教師です。生徒様の目標達成に向け、得意苦手をしっかり分析して効率的な指導が出来る教師です。授業では生徒様に分かりやすい言葉で伝えることを意識し視覚的な工夫も取り入れながら進めます。
織井 先生（Imperial College London / 数学科 (純粋数学)）
織井 先生（Imperial College London / 数学科 (純粋数学)）
滞在国
アメリカ、カリフォルニア州・イギリス
担当コース
明るい性格の教師です。授業の中では急に難しい知識に触れて生徒様が苦手意識を感じることのないよう、既に習得している知識で理解できるよう、噛み砕いた説明を行います。また、活発な性格を活かして、楽しい授業空間作りを心がけていきます。
栗林 先生（横浜市立大学 / 医学部）
栗林 先生（横浜市立大学 / 医学部）
担当コース
明るく前向きな、面倒見の良いお姉さん風の教師です。生徒様に勉強が楽しいと思ってもらえるよう、コミュニケーションを活発に取る双方向授業を心掛けます。生徒様ひとりひとりに合った学習プランの提案を行い親身に寄り添う指導を行います。
高木 先生（東京大学 / 教養学部）
高木 先生（東京大学 / 教養学部）
滞在国
中国・アメリカ
担当コース
指導方針が明確で前向きな努力を惜しまない教師です。自分自身の受験経験を活かしてどのように苦手な勉強を楽しく克服出来るかや受験に合格する事で気持ちの面でも強くなれる事等を精神面からもサポートして授業を進めていきます。
山西 先生（University College London / Politics and International Relations）
山西 先生（University College London / Politics and International Relations）
滞在国
アラブ首長国連邦
担当コース
真面目な性格で、目標に向かって継続的に努力をすることができる教師です。生徒様がどのような勉強法で勉強をしているのかを確認し、生徒様に合う勉強法のアドバイスを行うことができます。また生徒様とのコミュニケーションを重視しながら指導を進めることができます。
ボルグルンド 先生（南カリフォルニア大学 / Cyber Operations and Intelligence）
ボルグルンド 先生（南カリフォルニア大学 / Cyber Operations and Intelligence）
滞在国
オランダ・スウェーデン・シンガポール
担当コース
にこやかで明るく、生徒想いの熱意ある教師です。海外の様々な環境で教育を受けた経験から、生徒様が意欲を持って学習に向かえる働きかけの工夫と質の良い授業内容の提案に常に意識を持っています。生徒様の目標や夢を応援する存在として寄り添った指導を目指します。日英ネイティブレベルで指導が可能です。
山本 先生（ブラウン大学 / 医学部）
山本 先生（ブラウン大学 / 医学部）
担当コース
明るくポジティブで元気な印象の教師です。理解出来ない所を生徒様が自ら考えて理解出来るよう指導を心がけていき声掛けをしながサポートしていきます。また勉強自体が苦にならないようコミュニケーションを多く取り楽しい授業を行っていきます。
吉田 先生（東京理科大学 / 工学部第一部）
吉田 先生（東京理科大学 / 工学部第一部）
滞在国
シンガポール
担当コース
真面目で落ち着きのある大人しい印象の教師です。受験対策としての学習方法のアドバイスや計画立てて勉強をしていけるように指導を行っていきます。生徒様が自分自身で考えて答えを見つけられるような授業を心がけていきます。
